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Internet als Medium im Hochschwarzwald
Weblogs
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Home >Zukunft >Medien
>Internet >Blog
Ihr Beitrag - Ihre Idee?
Internet als Medium, Blog, Weblog, Portal,
P2P-Plattform, Forum, ...
Kein Weblog, sondern Realblog -
mehr
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Wissenserwerb im Netzzeitalter:
. Erst googeln, dann bei Wikipedia nachschlagen
.... das ist der typische Ablauf von Wissenserwerb im Netzzeitalter
Google ist die am weitesten verbreitete Suchmaschine - mit großem, weiter
zunehmendem Abstand
Wikipedia ist die größte, allgemein zugängliche Sammelstelle für
Weltwissen - konkurrenzlos
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Briefwechsel zwischen Goethe und Schiller als Blog in Echtzeit
Giesbert Damaschke wird ab dem 13. Juni 2009
Jahres den kompletten Briefwechsel (ab 13. Juni 1794) zwischen Goethe und
Schiller in Echtzeit in einem Blog veröffentlichen. Der Briefwechsel umfasst
1011 Briefe in 11 Jahren. Das Projekt wird voraussichtlich also im April 2020 zu
seinem Ende kommen. Die Langsamkeit früherer Zeiten wird also im ach so
schnellen Internet wiederentdeckt - in Echtzeit bzw. neuhochdeutsch Realtime.
Dann also bis zum April 2020 ....
26.6.2009
www.briefwechsel-schiller-goethe.de
 
Domino-FR - Freiburgs frommes Blog
"Domino-FR
ist Freiburgs frommes Weblog. Wir liefern Nachrichten, Hintergründe und
Kommentare aus Freiburgs "frommer Szene" und darüber hinaus - für die Menschen
in der Stadt und rund herum." Die meisten Autoren stehen der ev.
Freikirche nahe.
www.domino-fr.de
Deutscher Bildungsserver
startet neuen Weblog
bildungsserverBLOG auf
http://blog.bildungsserver.de
erweitert Social
Software-Angebot
Aktuelles zu Bildungsthemen berichten, diskutieren und kommentieren - was beim
Deutschen Bildungsserver bisher so nicht möglich war, erlaubt nun der neue
bildungsserverBLOG. Die Beiträge des als Online-Journal konzipierten Blogs, der
heute unter
http://blog.bildungsserver.de/
frei geschaltet wird, decken das gesamte Spektrum des Internet-Wegweisers zum
Bildungswesen ab: Von der Elementarbildung, über Schule und Hochschule zur
Weiterbildung bis hin zu Querschnittsthemen wie Interkulturelle Bildung oder
Medienkompetenz. Den Landesbildungsservern
www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=450 steht der bildungsserverBlog in
besonderem Maße offen: Sie sind eingeladen, über aktuelle Themen und
Entwicklungen in den Ländern zu berichten.
Gestartet wird der von einem Redaktionsteam des Deutschen Bildungsservers
moderierte Blog u. a. mit verschiedenen Audiobeiträgen - z. Bsp. einem Interview
mit Prof. Dr. Eckhard Klieme, Direktor des DIPF
www.dipf.de und Sprecher des PISA-Konsortiums 2009, das als Podcast
heruntergeladen werden kann. Andere Beiträge behandeln die Leseförderung und
Leseleistung in Deutschland und im internationalen Vergleich sowie das
"Turbo-Abitur".
Mit dem neuen Angebot öffnet sich der Deutsche Bildungsserver weiter im Rahmen
seines innovativen Projektes "Bildungsserver 2.0" seinen Nutzerinnen und
Nutzern; sie können sich mit Kommentaren zu Blog-Beiträgen direkt an
Diskussionen beteiligen.
Prinzipiell ist der Blog auch offen für neue Autoren, die zum Thema Bildung
interessante Beiträge schreiben können und den Blog mit gestalten wollen.
Internetadresse des Blog:
http://blog.bildungsserver.de/
17.3.2008, Deutscher Bildungsserver, Ingo Blees,
blees@dipf.de
Learntec
2008: Was bringen Blog und Wiki für das Lernen 2.0?
Bildungsserverblog zur Learntec 2008:
Experten, Laien und das neue Web: müssen jetzt alle überall mitreden?
Die 2.0-Technologien boomen, haben aber zugleich eine kontroverse Debatte
darüber hervorgebracht, ob die Möglichkeiten, sich jederzeit zu jedem Thema
direkt und öffentlich äußern zu können, eher ein Vorteil oder ein Nachteil sind.
In dem Bildungsserverblog zur Learntec können noch einmal einige Positionen
nachgelesen werden und alle sind herzlich eingeladen, die Diskussion um weitere
Standpunkte, Einschätzungen und Argumente zu bereichern.
http://blog.bildungsserver.de/learntec2008/
WIKI-Artikel:
Was ist "Lernen 2.0?"
Schwerpunktthema der Learntec 2008 ist "Lernen 2.0". Eine gute Gelegenheit, das
Bildungsserver-Wiki "Lexikon zum Bildungswesen" um einen Artikel zu "Lernen 2.0"
zu bereichern. Der Anfang ist gemacht unter
http://wiki.bildungsserver.de/index.php/Lernen_2.0 , und alle Interessierten
haben Gelegenheit, die Mitwirkungsmöglichkeiten eines Wikis zu erkunden und zur
Definition des Begriffes beizutragen.
25.1.2008,
www.bildungsserver.de
Eine
Diskussion zwischen Journalisten und Bloggern offenbart die noch immer
existierenden Gräben
In Berlin
diskutierten Am letzten Donnerstag
Journalisten mit Bloggern. Man redete mit vereinten Kräften aneinander und am
Thema vorbei. Die vom Deutschen Journalisten-Verband organisierte
Veranstaltung bewies, dass das
Internet in den Köpfen der Holzmedien-Vertreter noch nicht angekommen ist. Und
viele Blogger wissen nur begrenzt, was Journalismus bedeuten könnte, wie die
"Nachbereitung" der Diskussion zeigt.
Der Ärger begann schon beim Titel. Ursprünglich ging es um
Journalismus für Weblogs. Auf dem
Podium saßen Thomas Knüwer vom Handelsblatt-Weblog
Indiskretion Ehrensache, Hans-Ulrich
Jörges, stellvertretender Chefredakteur des stern, Rainer Meyer, bekannter als
Don Alphonso ("Rebellen ohne Markt"),
Prof. Dr.
Wolfgang Donsbach, Universität
Dresden,
Björn Sievers von Focus Online und
Michaela May, Chefkorrespondentin
Politik bei N24. Moderiert wurde die Diskussion von
Alexander Fritsch. Anlass war eine
Rede des DJV-Vorsitzenden
Michael Konken in Saarbrücken, in der
er sagte:
"Uns steht es
gut zu Gesicht, wenn wir Richtlinien finden, um Müll von Qualität zu trennen und
dies den Internetkonsumenten deutlich machen. Das Internet ist eine Plattform
auch für Schmierfinken ganz besonderer Art. Schmierfinken, die sich als
Journalisten bezeichnen, die aber Persönlichkeitsrechte verletzen, sich nicht an
unsere Postulate wie Wahrhaftigkeit, Objektivität, Vollständigkeit halten. Sie
treiben ihr mieses Geschäft mit Veröffentlichungen, gegen die wir oft rechtlich
nicht vorgehen können, die aber nicht selten ihre Voyeure finden. Blogs sind
meines Erachtens nur in ganz wenigen Ausnahmefällen journalistische Erzeugnisse.
Sie sind eher der Tummelplatz für Menschen, die zu feige sind, ihre Meinung frei
und unter ihrem Namen zu veröffentlichen".
Diese Passagen wurden
von der Blogosphäre dankbar aufgegriffen.
Das Echo für Konken war ausnahmslos vernichtend. Die Formulierung "gegen die wir
oft rechtlich nicht vorgehen können" zeigt jedoch, dass es sich um eine
innerverbandliche Schlammschlacht handelt. Die suggestiven Sätze wurden vom
Publikum Konkens - ausnahmslos Delegierte des DJV - auch so verstanden. Das
haben nur
wenige Blogger recherchiert und
registriert. Der DJV griff die Aufregung aber dankbar auf. Über Weblogs wollte
aber kaum noch jemand reden. Plötzlich sollte es um Online-Journalismus gehen
oder - noch vager: um Journalismus im World Wide Web, ein "Reich der Freiheit"
nach Jörges. Mindestens die Hälfte der Diskutanten auf dem Podium wusste jedoch
nicht, was ein Blog ist und warf Foren, Postings, Websites, Web 2.0 bunt
durcheinander und kokettierte - wie etwa der Moderator - mit seinem Unwissen.
......
Stefan Niggemeier
gelingt es, das zentrale Problem sowohl des klassischen Journalismus als auch
der Blogs im Zeitalter des Internet zusammenzufassen:
"Die klassischen Medien haben in den vergangenen Jahren nicht nur
das Monopol darauf verloren, die Bevölkerung zu informieren. Sie haben auch das
Monopol darauf verloren, vor einem breiten Publikum Lügen zu verbreiten,
Menschen zu verunglimpfen und Persönlichkeitsrechte zu verletzen. Manchmal kommt
es mir so vor, als kämpften sie gerade verzweifelt darum, beide Monopole zu
verteidigen."
...
Nachtrag: Dieser Artikel vermischt
Berichterstattung und Meinung, würde daher in deutschen Leitmedien nicht
gedruckt werden. Für eine türkische Zeitung wäre er als Kommentar viel zu
sachlich, also langweilig. Als Blog jedoch wäre er zu lang.
Kompletten Beitrag von Burkhard Schröder vom
13.01.2008 bitte lesen auf:
http://www.heise.de/tp/r4/artikel/27/27054/1.html
Schulalltag-Blog: Klara Klüger hört auf zu schreiben
Liebe Leserinnen und Leser meines Blogs,
vielleicht haben Sie es sich schon gedacht: Ich höre auf zu schreiben.
Heute, am Samstag, können Sie ein Interview dazu mit mir in der
gedruckten
BZ lesen, bestimmt auch online. … Es war ganz schön schwer, immer gleich
die richtige Antwort auf die Fragen zu finden. Immerhin kann es gut sein,
dass man mir noch bei meiner Verabschiedung in den Ruhestand vorlegt, was
ich dann und dann über mein Lehrerinnendasein gesagt habe. Und jetzt, beim
Durchlesen des Interviews, merke ich, dass der Eindruck von mir auch ganz
schief sein könnte. Wie es so oft ist: Hinterher fällt einem die bessere
Formulierung ein. Aber wenn man sich so aus dem Fenster lehnt, wie ich,
macht man sich angreifbar, egal was und wie man es sagt. Klara Klüger wird
es nicht mehr geben. Verschiedene Gründe haben dazu geführt – ersparen wir
uns die Einzelheiten. Ich möchte nur noch erwähnen: Nach der Schlussphase im
vergangenen Schuljahr, als ich vor Druck und Arbeitspensum nicht mehr ruhig
schlafen konnte und dies auch geschrieben habe, hatte ich den Eindruck, dass
unbedingt noch mal ein positiver Gegentext kommen müsste. Der war also schon
gleich zu dem Zeitpunkt geplant. Darin hätte ich dann geschildert, wie
interessant, ereignisreich und befriedigend meine Arbeit normalerweise und
auf jeden Fall unterm Strich ist. Es wäre schlimm, wenn als letzter Eindruck
von mir bliebe: Die ist so überfordert, die schafft das alles nicht (und
deshalb hört sie mit dem Schreiben auf …) Nein, nein, wie schon manchmal
erwähnt: Es gibt solche und solche Phasen im Schulleben. Übrigens habe ich
auch die Kittelschürze schon wieder abgelegt, ist ja klar. Verzeihen Sie
mir, wenn ich nicht auf alle Kommentare und Fragen eingehen konnte. Ich
wünsche den Erwachsenen weiterhin viel Freude an allen pädagogischen
Herausforderungen, den jungen Leuten ganz viel Spaß in der Schule mit uns
netten Lehrerinnen und Lehrern ;). Versuchen wir, die Schulen auf einen
guten Weg zu bringen. Macht’s gut!
Es grüßt Klara Klüger
http://blogs.badische-zeitung.de/schulalltag,
27.10.2007
BZ-Interview: Ein Gespräch über Schulgeschichten im Internet und was daraus
wurde
BZ: Klara Klüger – so heißt doch kein
Mensch, oder?
Klüger: Stimmt, so heißt kein Mensch,
es ist mein Pseudonym.
BZ: Wollen Sie uns nicht Ihren
richtigen Namen verraten?
Klüger: Nein, denn ich habe mir das
Pseudonym ja zugelegt, um meinen Blog schreiben zu können, und “klüger” ist ja
wohl jede Lehrerin.
BZ: Wie kam es denn zu Ihrem
Internet-Tagebuch?
Klüger: Bei BZ-Online gibt es ja schon
länger solche Blogs, und irgendwann bin ich gefragt worden, ob ich nicht etwas
über Schule schreiben könnte. Da dachte ich, das ist eine wunderbare Idee.
Bildung wird heiß diskutiert, Schule ist mein Leben, und es gibt unendlich viele
Geschichten zu erzählen.
BZ: Welches war denn Ihre erste?
Klüger: Oh Gott, ich weiß gar nicht
mehr genau. Eine der ersten war ein Beitrag über ein ausländisches Mädchen, das
mit auf einer Schulfreizeit war. Wir waren auf einer Hütte, und da erfuhr ich,
dass der Vater des Mädchens nicht wusste, dass sie überhaupt dabei war – und er
durfte es auch nicht erfahren! Die Mutter des Mädchens hatte die Teilnahme ihrer
Tochter an der Klassenfahrt heimlich an ihm vorbei organisiert. So was kommt
übrigens öfters vor.
BZ: Ein anderes Mal haben Sie über Prüfungen geschrieben. Haben Sie ein
Problem damit?
Klüger: Also zunächst einmal haben
Schüler ein riesengroßes Problem mit Prüfungen. Sie müssen drauf lernen, sie
werden beurteilt, und es hängt unter Umständen sehr viel davon ab, ob sie die
Prüfungen gut, schlecht oder gar nicht bestehen. Für uns Lehrer ist es anders.
Wir sind die Prüfer. Wir wollen die Schüler so gut wie möglich da durchbringen.
Was man dabei selten bedenkt: Auch wir Lehrer stehen in dieser Situation unter
großem Druck. Bloß wird das selten thematisiert in der Schule.
BZ: Lehrer erteilen Ihrer Ansicht nach zu gute Noten. Wieso denn das?
Klüger: Ich habe den Eindruck, dass
die Noten insgesamt immer besser werden. Ich zum Beispiel habe mein Abitur
einmal mit 2,7 bestanden und war eine recht gute Schülerin. Bei uns im Jahrgang
hatten die Besten einen Durchschnitt von ungefähr 2. Heute werden gute Noten oft
inflationär vergeben. Man möchte den Schülern unbedingt die richtigen Weichen
stellen für eine gute berufliche Zukunft…
BZ: …und entwertet dadurch womöglich
ein Zeugnis? Ein Fehler?
Klüger: Man ist da so in einem Strudel
drin. Man kann nicht als einzelne Lehrerin sagen, ich mach das nicht mit. Im
Zeugnis steht hinterher nirgends, diese 4 war bei der Lehrerin X und die gibt
nun einmal strenge Noten… Also versucht man, ungefähr so zu benoten wie alle
anderen auch.
BZ: Sie beklagten sich auch über
mangelnde Disziplin. Warum?
Klüger: Ich unterrichte nicht an einem
Gymnasium, wo solche Probleme eventuell seltener auftauchen. Disziplin klingt
furchtbar trocken und formal. Ich stelle bei uns fest, dass manche Jugendliche
keine Ahnung haben, wie man sich in der Schule oder auch bei der Arbeit
angemessen verhält. Ich will Schüler bestimmt nicht unterdrücken oder verbiegen,
aber ich glaube, dass allein Bildung die Jugendlichen weiterbringt. Um die zu
erlangen, braucht man Pflichtbewusstsein, Zuverlässigkeit, Pünktlichkeit,
Respekt gegenüber anderen, übrigens auch Vorbilder.
BZ: Sind Sie selbst streng?
Klüger: Vielleicht ist streng der
falsche Begriff. Eher bin ich konsequent und konzentriert bei der Sache,
hoffentlich für die Schüler auch verbindlich und berechenbar. Das ist, glaube
ich, der bessere Weg als der Laisser-faire-Stil an den Schulen, diese
Pseudodemokratie, die die Kinder und Jugendlichen in Wahrheit nicht
weiterbringt.
BZ: Klingt gut. Waren die Leser des
Blogs begeistert?
Klüger: Jedenfalls haben Sie so
ähnlich reagiert wie viele Eltern. Die wünschen sich immer ganz strenge und
konsequente Lehrerinnen und Lehrer. Allerdings gibt es oft zugleich ein Defizit
in den Familien. Weil die Eltern selbst bequem sind in Sachen Erziehung oder
ratlos oder zu viel zulassen, wünschen sie sich von den Lehrern erbarmungslose
und gnadenlose Strenge.
BZ: Wie weit geht das?
Klüger: Mir hat einmal ein Vater
geraten, seinen Sohn zu schlagen, wenn er nicht hören sollte. Seinen Segen hätte
ich.
BZ: Einige Male haben Sie sehr
persönlich von sich erzählt, etwa als Sie schilderten, wie erschöpft Sie kurz
vor den Ferien waren. Geht es vielen Lehrern so?
Klüger. Ja. Ich glaube nicht, dass ich da nur für mich gesprochen habe. Es gibt
immer wieder Phasen in der Schule, wo man nicht mehr weiß, woher die Zeit nehmen
für all das, was zu erledigen ist. Ich verbringe immer mehr Zeit an der Schule,
ohne dass die Arbeit zu Hause weniger wird. Im Zug der Schulentwicklung wird
ständig geredet und evaluiert. Eine Besprechung jagt die nächste. Und dann haben
wir zwar viele Ferien, wofür uns jeder beneidet. Aber irgendwie sind auch die
nicht richtig verteilt. Mir wäre es lieber, ich hätte weniger Ferien und dafür
etwas weniger Arbeit in der Schulzeit selbst. Auf der anderen Seite käme ich
ohne Ferien mit den Korrekturen nicht rum.
BZ: “Jammerlappen” hat man Sie
deswegen gescholten. Ein hartes Urteil!?
Klüger: Jeder fühlt sich ja in Bezug
auf die Lehrerarbeitszeit als Spezialist. Jeder meint, er könne mitreden, weil
er die Schule besucht hat. Und das Gerede vom Gejammer rührt genau daher. Aber
als Schüler erlebt man Schule einfach völlig anders. Okay, vielleicht neigen wir
Lehrer auch ein bisschen zum Jammern, wir sind halt auch ständig in der
Defensive.
BZ: Haben denn die Schüler
mitgekriegt, dass ihre Lehrerin im Internet bloggt?
Klüger: Nicht, dass ich wüsste.
BZ: Sollen wir ihnen mit Ihrem
richtigen Namen auf die Sprünge helfen?
Klüger: Nein, ich möchte unbedingt bei
Klara Klüger bleiben. Alles andere gibt nur Ärger.
BZ: Ärger, wo? An Ihrer Schule?
Klüger: Ja…
BZ: Ist das der Grund dafür, das Sie
den Blog jetzt beenden?
Klüger: Sehen Sie, irgendwann bin ich
aufgeflogen, und manche haben meine Beiträge offenbar als Nestbeschmutzung
empfunden. Andere Kollegen fragten sich, ob sie mit einem Beitrag gemeint sind.
Komme ich im Blog vor? So was verunsichert. Und ich selbst habe inzwischen einen
Zensor im Kopf und überlege, was ich schreiben kann und ob sich womöglich jemand
angegriffen fühlt. Die Anonymität ist einfach nicht mehr gewährleistet, und das
macht es sehr schwer, frei und offen zu formulieren.
BZ: Hat sich denn niemand darüber
gefreut, dass eine Kollegin sozusagen zur Internet-Prominenz geworden ist?
Klüger: Doch. Es gibt Leute, die stolz
waren und die sehr gut fanden, was ich da machte. Aber die Reaktion war eben
extrem gespalten, selbst in meinem Freundeskreis. Einige sagten, so etwas darf
man nicht machen, weil man zu viel von sich persönlich preisgibt. Die waren
peinlich berührt davon – vielleicht auch, weil das Bloggen in vielen Kreisen
immer noch eine ziemlich ungewohnte Sache ist.
27.10.2007, www.badische-zeitung.de
"Als ich vor zwei Jahren anfing, zu bloggen, war
die Zahl arabischsprachiger Blogs begrenzt. Heute ist ihre Zahl explosionsartig
angewachsen und die wirklich guten sind kaum mehr auffindbar" , klagt der
marokkanische Blogger Mohammed Saeed Hjiouij. Ein Problem, mit dem er nicht
allein dasteht. Die Erkenntnis allerdings, dass ein Marokkaner beim Bloggen auf
ähnliche Probleme stößt wie ein deutscher oder englischer Blogleser, verdanken
wir dem Non-profit-Projekt Global Voices Online. Das Projekt wurde 2004 als
Ergebnis eines internationalen Bloggertreffens mit Hilfe des Berkman Center for
Internet and Society gegründet, um ein weltweites Netz von Bürgerjournalisten zu
knüpfen.
Gleichzeitig soll das Projekt wie eine
Nachrichtenagentur für Geschehnisse fungieren, die in den offiziellen Agenturen
nicht auftauchen, aber trotzdem für Tausende von Menschen irgendwo auf der Welt
von großer Wichtigkeit sind. Um diese aufzuspüren, durchforsten zehn
Regionalredakteure die Welt der Blogs und stellen täglich bis zu zehn der
interessantesten Diskussionen ihrer Region für Global Voices zusammen. So kann
man sich von den Rauchschwaden durch die ständige Brandrodung in Sumatra, die
inzwischen bis nach Nordthailand vordringen, bis zum Stand der Genderdebatte in
der tamilischen Blogosphäre ein Bild machen, und, wenn man es genauer wissen
will, per Mail beim jeweilige Blogger nachhaken.
Viele Medien, allen voran die BBC, nutzen diesen Service ausgiebig. Auch die
Nachrichtenagentur Reuters hat die Bedeutung dieser Plattform erkannt und ist
als Unterstützer eingestiegen. 2006 wurde Global Voices mit dem renommierten
Knight-Batten-Preis für journalistische Innovation ausgezeichnet. Abgesehen von
professionellen Nutzern und Ehren ist die Website in erster Linie jedoch eine
glänzende Möglichkeit, sich jenseits der eingefahrenen Medienkanäle über das
Weltgeschehen zu informieren. Inzwischen werden dort auch Dokumentationen von
Videobloggern über Menschenrechtsverletzungen archiviert. Und Ende des Monats
verrät Mohammed Saeed Hjiouij das Ergebnis seines marokkanischen
Lösungsansatzes, der wuchernden Blogosphäre Herr zu werden. Neugierig?
19.3.2007, www.suedkurier.de
www.globalvoicesonline.org
Alemannisch-Blog von Ulrike
Derndinger
Seit 29 Jahren denkt und lebt Ulrike Derndinger
alemannisch. Seit fünf Jahren schreibt sie es auf. Direkt vom Herz aufs Blatt.
Hier werden Texte stehen, die intim vom Aufwachsen auf dem Bauernhof erzählen,
von ihren Eltern, vom Mikrokosmos Dorf. Sie erzählt garantiert blümchenfrei
aus der Sicht einer Frau, die in der Freiburg lebt. Aber gerne zurückkehrt und
beobachtet. Am Kirchturm vorbei.
19.1.2007 um 10:05
http://blogs.badische-zeitung.de/alemannisch
Blog = Web 2.0 - Wiki - Podcasting
In den Service-Points (Ladenlokalen) und bei den Hotlines (Telefonberatungen)
größerer und kleinerer Internetprovider sollen schon Kunden vorstellig
geworden sein, die gefragt haben, ob, wann und zu welchem Preis ihnen denn ein
Web 2.0 installiert werden könne. Währenddessen wird in manchem Weblog bereits
über das Web 3.0 diskutiert.
Das Web 2.0 kann man jedoch nicht kaufen oder installieren, denn es ist weder
eine Hardware noch eine Software. Das Web 2.0 sind wahrscheinlich vielmehr die
Menschen, die Internetdienste nutzen und sie in einer bestimmten Art und Weise
nutzen.
Volker Rüddigkeit stellt das Web 2.0 aus Lehrersicht und für die
Lehrerbrille dar. Dabei geht er auch auf Tools und Seiten ein, die speziell
für die Schule gemacht sind. Zudem wird seinem Anspruch gerecht, das Web 2.0
so zu erklären, dass es auch die verstehen, die bisher weder bloggen noch
ihre Fotos und Lesezeichen mit Tags versehen.
http://medien.bildung.hessen.de/web20/web20-voru.pdf
Einen guten Zugang zum Thema bietet eine ganze Reihe von Lehrerblogs,
die Sie einfach eine Weile mitlesen können. Dabei wird sehr schnell
deutlich, wie unterschiedlich Blogs eingesetzt werden. Da sind die reinen
Unterrichtsblogs, in denen Kolleginnen und Kollegen Ideen für ihren
Unterricht öffentlich sammeln, eigene Konzepte weitergeben und so mit Ihnen
in Austausch treten wollen, natürlich (fast) immer für den Unterricht mit PC
und Internet. In anderen Blogs reflektieren die Autoren eher über das
Lehrersein und die Schule im Allgemeinen oder breiten ihr Leben in
Tagebuchmanier vor einem weltweiten Publikum und den Lehrerkollegen aus. Die
meisten Blogs aber sind eine Mischung aus all dem.
http://lehrerrundmail.de/wordpress
http://fremdsprachenundNeueMedie.blogspot.comhttp://jochenEnglish.wordpress.com
Kreide fressen
www.schwellenpaedagogik.de
www.herr-Rau.de/wordpress
http://lehrerblog.blogmonster.de
15.1.2006, Newsletter von
www.lehrer-online.de
Ab 1. Januar 2007 führt die
Verwertungsgesellschaft Wort das
Metis-System für die Meldung von
Texten im Internet ein. Metis soll den Missstand beheben, dass die
Verwertungsgesellschaften zwar pauschale Kopierabgaben auf IT-Geräte fordern,
bislang aber Veröffentlichungen im Netz bei der Ausschüttung vernachlässigten.
Der bürokratische Aufwand ist
beträchtlich: Der Autor muss erst den kompletten Text und die URL, unter der
dieser steht, kategorisieren und an die VG Wort senden. Sobald dort die Meldung
vom Metis-System geprüft und akzeptiert wurde, erhält er eine Mail mit einer
Buchstaben-Zahlen-Kombination, einem so genannten "Zähl-Pixel". Erst, wenn
dieses Pixel über die Zeile
<img src='http://vg00.met.vgwort.de/na/[Zähl-Pixel]' width='1'height='1' alt=''>
nach dem <BODY>-Tag in den HTML-Code der Seite eingebaut wurde, beginnt die
Zählung der VG Wort, nach der sich dann der Ausschüttungsanteil bemessen soll.
Bevor ein Text online ist, kann kein Zähl-Pixel implementiert werden. Bei der
Rechtsgrundlage verweist die VG Wort auf den § 7 Wahrnehmungsgesetz, wonach
Verwertungsgesellschaften feste Regeln für die Verteilung aufstellen müssen. Die
Satzung der Verwertungsgesellschaft
überträgt die Befugnis zum Aufstellen dieser Regeln der Mitgliederversammlung,
die das Metis-Sstem im Mai 2005 absegnete. Damit kann allerdings kein Verlag
verpflichtet werden, Zähl-Pixel in seine Seiten einzubauen. Als Anreiz für
Verlage dient, dass auch sie bei Einbau eines Pixels einen Anteil aus der
Ausschüttung erhalten sollen. Das Geld dafür stammt nach Angaben des
VG-Wort-Sprechers Dr. Thoms ausschließlich aus der Abgabe auf CD- und
DVD-Brenner - ein Verlag muss also nichts zusätzlich einzahlen, um etwas
herauszubekommen. Die Verwertungsgesellschaften insgesamt beziehen seit dem Jahr
2001 6 € für jeden verkauften CD-Brenner. 2003 kam eine Abgabe in Höhe von 7,37
€ für jeden verkauften DVD-Brenner hinzu. Einen Teil davon erhält die VG Wort.
Im Jahr 2005 betrugen die Einnahmen der VG Wort aus der Brennerabgabe 10,64
Millionen €. Diese Einnahmen werden ab 2007 erstmals etwa zur Hälfte für
Internet-Texte ausgeschüttet, der Rest geht in die Töpfe für Texte auf CDs, DVDs
und in Printmedien. Laut VG Wort wurden auch von den Einnahmen aus den
vergangenen Jahren Rückstellungen für die Internet-Ausschüttung vorgenommen,
diese sollen jedoch nicht auf einmal verteilt werden. Über die Höhe des 2007
auszuschüttenden Anteils soll der Verwaltungsrat unter Berücksichtigung der
eingegangenen Meldungen entscheiden.
Der Topf für die
Internet-Auschüttungen könnte sich in nächster Zeit erheblich vergrößern, wenn
über die beim Bundesgerichtshof anhängigen Verfahren zur genauen Höhe der
Abgaben auf Drucker und PCs entschieden wird. Die IT-Industrie hat solche
Abgaben bereits auf die Gerätepreise aufgeschlagen und häuft derzeit
Rückstellungen an. Mit der Einführung des Metis-Systems versucht die VG Wort
auch, oft kritisierte Ungereimtheiten in ihrer Ausschüttungspolitik zu mildern
und dadurch ihre Position gegenüber der Gerätehersteller-Lobby in diesen
Prozessen und in den Verhandlungen um eine Deckelung der Urheberrechtsabgaben im
demnächst anstehenden "Zweiten Korb" der Urheberrechtsnovelle zu stärken (vgl.
Bundesrat soll "urheberfeindlichen" Regierungsentwurf zum
Urheberrecht korrigieren). Laut Annette Wagner, der
Metis-Expertin der VG Wort, können "geschlossene Beiträge ab 1.800 Anschlägen,
die offen als Text oder in Form eines kostenfreien, nicht kopiergeschützten
Downloads (PDF) im Internet stehen", gemeldet werden. Mit der Kontrolle, ob
Werke kopiergeschützt sind, hält sich die VG Wort - anders als die
Musikverwertungsgesellschaft GEMA - mittlerweile an die Vorgaben des
Gesetzgebers, die eine sinnwidrige Ausschüttung von Kopierabgaben für
kopiergeschützte Medien verbieten. Auch für die Meldung von Texten auf CD und
DVD werden inzwischen Nachweise verlangt, dass die Medien nicht mit einem
Kopierschutz versehen sind. Die für eine Teilnahme an der Ausschüttung weiter
erforderliche Mindestzahl an Seitenaufrufen steht nach Angaben von Annette
Wagner noch nicht endgültig fest. Derzeit wird mit einem Minimum vom 3.000 Hits
jährlich gerechnet, die endgültige Untergrenze soll Mitte 2007 festgelegt
werden. Da die Veröffentlichung auf einer Verlagswebsite nicht Voraussetzung
ist, könnte sich die Teilnahme am Metis-System auch für erfolgreiche Blogs
lohnen. Voraussetzung ist allerdings, dass die Blog-Software den Einbau des
Zähl-Pixels zulässt, und dass die einzelnen Texte über dauerhafte URLs verfügen.
Steht nämlich ein anderer als der eingesandte Text unter der URL, wird die
Meldung zurückgewiesen. Auch wenn der Blog - etwa aus Gründen des besseren
Schutzes vor Abmahnungen - im Ausland gehostet wird, kann er gemeldet werden.
Die VG Wort zählt für die Ausschüttung allerdings nur die Zugriffe aus
Deutschland. Nicht eindeutig geographisch zuordenbare Hits - darunter solche
über
TOR - fallen aus der Zählung heraus.
Ob das System ausreichend vor Missbrauch geschützt ist, wird sich herausstellen.
....
Peter Mühlbauer
22.12.2006,
www.heise.de/tp/r4/artikel/24/24283/1.html
Manche Menschen schreiben ihr Tagebuch im
Internet, andere erzählen von ihren Hobbys, ihrem Job oder geben regelmäßig
Surftipps fürs WWW. Wenn jemand auf diese Weise seine Homepage regelmäßig
aktualisiert, nennt man das einen Blog. Auch auf BZ-Online sind jetzt die
Blogger los. Zwei Jugendliche berichten regelmäßig von ihren Erlebnissen im
Ausland. Und lassen so die Internetnutzer mitreisen — Kommentare sind erwünscht.
Lukas Augustin hat den Mut, sich auf ein Leben ohne Luxus einzulassen: Er lebt
für zwei Jahre in Kabul in Afghanistan. Dort arbeitet er fast unentgeltlich für
die Entwicklungshilfeorganisation Operation Mercy. Deren Ziel ist es, das vom
Krieg gebeutelte Land und seine Menschen wieder aufzurichten. Mit seiner hellen
Haut wird Lukas stets überall als Fremder erkannt. Auch das Klima und die
unbekannte Sprache stellen den 20-jährigen Staufener auf die Probe. Selbstmord
attentate, die Lukas nur aus der Tagesschau kannte, werden in Afghanistan zur
bedrohlichen Realität.
In einer ganz anderen Ecke auf der Welt sitzt Jana Grögler am PC und bloggt für
die Badische Zeitung. In Neuseeland kämpft die 16-jährige Freiburgerin mit dem
Ozonloch und war nach eigenen Angaben schon mehrmals "kurz davor, den Löffel
abzugeben" , weil sie sich nur schwer an den Linksverkehr gewöhnt. Aber nicht
nur das Alltägliche, auch die wunderschöne Landschaft und atemberaubende Natur
beschreibt sie in ihren Beiträgen. Jana besucht als International Student ein
Jahr lang das größte College Neuseelands in Northshore City.
Diese zwei Blogs sind nur der Anfang: Demnächst geht ein Italien-Blog des
Korrespondenten der Badischen Zeitung an den Start und weitere sollen folgen.
Wer gerne selbst einen Blog starten möchte, schickt bitte eine E-Mail mit seiner
Idee an: los@badische-zeitung.de. Natürlich sind auch Blogger willkommen, die
nicht im Ausland unterwegs sind.
Savera Kang, 8.11.2006, Badische Zeitung
http://blogs.badische-zeitung.de oder
www.badische-zeitung.de/blogs
Freiburger
Blogger: Gemeinsamer Abend in der realen Welt
Die kleine Freiburger Gemeinde
Internet-Verrückter traf sich zum Gedankenaustausch
Lieschen Müllers Tagebuch für Menschen auf
der ganzen Welt öffentlich zu machen: Das Internet macht es möglich. In so
genannten “Web-Logs” kann heutzutage jedermann über seinen Alltag sprechen,
die Tagespolitik kommentieren oder Technik-Tipps weitergeben. Auch in
Freiburg hat sich eine regelrechte Blogger-Szene entwickelt. Am Samstag
haben sich die Internet-Schreiber zum ersten Mal getroffen.
Diana von Oertzen ist 25 und studiert in Freiburg Europäische Ethnologie.
Eigentlich gar nicht so außergewöhnlich. Die Studentin hat allerdings ein
besonderes Hobby: Unter dem Namen “Himmelskratzer” führt sie im Internet ein
Blog, wo sie über ihren Alltag erzählt, selbstgemachte Fotos ausstellt und
ein Forum für Freunde hat. Web-Logs, kurz Blogs genannt, sind eine Mischung
aus öffentlichen Internettagebüchern, politischen Kommentaren und skurrilen
Funden aus der digitalen Welt. Die ersten Blogs tauchten schon Anfang der
Neunziger Jahre im Internet auf. Aber erst in den letzten fünf Jahren,
seitdem es Programme gibt, die es auch dem technischen Laien möglich machen,
Texte, Fotos und kleine Filme ins Internet zu stellen, ist die Zahl der
Web-Logs auf der ganzen Welt sprunghaft angestiegen. Diana ist nicht die
einzige Freiburgerin, die dem neuen Medium verfallen ist. Innerhalb der
Blogger-Community kennt man sich, und gerade die Freiburger Szene ist sehr
überschaubar. Aber wie so oft in Zeiten des Internets, haben sich die
wenigsten schon mal in der realen Welt getroffen. Deswegen fand am Samstag
ein erstes Treffen statt, bei dem sich die Internetverrückten auch mal “in
echt” beschnuppern konnten. Ein echter “Blind-Date” -Charakter kam aber
nicht auf, schließlich haben die meisten auch Fotos von sich im Internet
stehen.
Die sieben Internetverrückten trafen sich im Café Lago am Seepark und
unterhielten sich über Themen, die den Blogger eben so beschäftigen: Wie
wichtig sind Besucherzahlen und Kommentare? Worüber schreibst du am
liebsten? Hast du Angst, dass es zu persönlich werden könnte? “Unsere Blogs
sind sehr unterschiedlich” , erklärte Niklas Deutschmann, “Ich sehe mein
Blog ganz klar als Beitrag zur politischen Willensbildung und schreibe sehr
viel über den Nahen Osten” erzählte der Informatik- und Soziologiestudent.
Andere, wie etwa Jean-Christophe Haimb, haben dagegen nicht so fest gelegte
Themenfelder: “Bei mir kann man alles finden, von Internet-Funden wie Filmen
über meine persönlichen Erlebnisse bis hin zu gelegentlichen politischen
Kommentaren” . Die Runde war bunt gemischt: Von der Ethnologiestudentin über
Juristen bis hin zum PR-Berater war alles vertreten. Gemeinsam ist ihnen
allen aber eine Leidenschaft für die Möglichkeiten des neuen Mediums
Internet und ein gewisser Hang zur Selbstdarstellung. “Natürlich ist auch
ein Schuss Narzissmus dabei, wenn ich über meinen Alltag schreibe und das
veröffentliche” , gibt Diana von Oertzen zu. Ihr Gegenüber Sven Jansen wirft
sogleich ein: “Klar, aber dafür hat es auch einen total positiven Effekt:
Die Leute schreiben wieder. Und es ist unglaublich, wie viel Kreativität in
ihnen steckt.”
Meike Riebau , 10.5.2006
auf
www.badische-zeitung.de
Freiburger Web-Logs:
www.himmelskratzer.de/blog
Diana von Oertzen
www.haimb.de/jc/wp
Jean-Christophe Haimb (viele URLS von Freiburger
Blogs)
www.dreisamblog.twoday.net
Private Blogs
vermarkten: nur geringe Chancen
In Deutschland gibt es kaum Corporate Blogs - aber einen
gelungenen Versuch. Seit Ende Juni schreiben knapp zwei Dutzend Mitarbeiter des
Tiefkühlkostherstellers Frosta über ihre tägliche Arbeit, richten Fragen an ihre
Kunden oder erklären Produktentscheidungen. "Der Erfolg hat uns alle
überrascht", sagt Friederike Ahlers von Frosta. Etwa 2 000 Fans von
Fischer-Pfannen und Fertig- Fettuccine zählt sie täglich. Siemens versucht sich
dagegen an internen Blogs. Vorstandschef Klaus Kleinfeld schreibt regelmäßig
über seine Erlebnisse. Rund 7 000 Siemens-Mitarbeiter klickten in den
Kleinfeld-Blog, heißt es beim Technikkonzern. Damit liege die Seite regelmäßig
unter den Top drei der beliebtesten Intranetseiten. Wer als privater
Weblog-Betreiber davon träumt, mit seinem Hobby Geld zu verdienen, hat nur wenig
Chancen. In den USA nimmt Weblogs Inc., ein Netzwerk von über 100 Autoren, zwar
mehr als 2 000 Dollar täglich über Onlinewerbung ein. Doch Blogg.de-Mitgründer
Lumma bezeichnet ein solches Modell in Deutschland als "wenig realistisch". Der
Grund: zu geringe Klickraten. .....
http://www.handelsblatt.com vom
21.10.2005
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16.12.11
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